De scholen GVB-LILARE (Michelbeke, Elst en Opbrakel) en DE GROENE HEUVEL (St.-Maria-Latem, Zegelsem en St.-Maria-Oudenhove) vormen één grote school onder de symbolische naam ‘HET GROENE LILARE’. De beide scholen zijn meer dan gebouwen. Het is een gemeenschap waar heel wat mensen samen instaan voor het onderwijs en de opvoeding van uw kinderen.
De visie van onze school is streven naar: een geintegreerde geloofs-,leer-, en leefgemeenschap m.a.w de totale persoonlijkheid van het kind laten ontplooien in het licht van onze christelijke visie
Dat er leerlingen ‘uitvallen’ en dat sommige leerlingen problemen ervaren in hun leer- en ontwikkelingstraject zullen we nooit volledig kunnen uitsluiten, maar we willen op de eerste plaats het ‘uitvallen’ voorkomen waar het mogelijk is.
Wij stellen alles in het werk om uw kind te begeleiden in onze grote wereld.
Het internaat probeert haar christelijke visie op verschillende wijzen binnen het opvoedingsproject weer te geven.
We bevorderen de sociale ontwikkeling van het kind.
Er is direct contact met de school en alle betrokkenen.
We zorgen voor een open dialoog met de ouders.
We bereiden uw kind voor op het secundair onderwijs.
ICT moet een ondersteuning zijn van het leerproces. Dit wil zeggen dat de leerlingen datgene dat ze in de klas leren inoefenen en verder uitdiepen met de computer (bv. het opzoeken van info op het net, een mail versturen, een presentatie maken in Powerpoint, werken met Paint, info opzoeken op een CD-Rom, een eenvoudig werkje uittypen in Word, …). Het is een motiverend middel om de leerstof eens op een andere manier te verwerken.
Groeien als katholieke dialoogschool betekent de weg van een pedagogie van de hoop bewandelen. Een andere naam daarvoor is een pedagogie van vertrouwen.
Wegwijzers op die weg zijn: duurzaamheid, gastvrijheid, generositeit, kwetsbaarheid en belofte, rechtvaardigheid, uniciteit in verbondenheid, verbeelding en de eigen inspiratie van onze school. Het zijn tegelijk de toetsstenen van kwaliteitsvol onderwijs.
Jezus en Maria zijn onze inspiratiebron; zij leefden ze voor. Vreugde en verbondenheid stralen ze uit.
In deze jaargang volgen we de lichtpuntjes naar voluit leven en stralen we vertrouwen uit.
Van maand tot maand levert Leeftocht je proviand voor onderweg:
Via de onderstaande link vindt u interessante info over OCMW Brakel.
Het OCMW ondersteunt gezinnen, die het financieel moeilijk hebben.
Heeft u nog vragen, dan kan u steeds contact nemen met één van deze telefoonnummers: 055/43 15 05 of 055/43 15 04.
Link: Ondersteuning sociale rechten Brakel 2021
De scholen GVB-LILARE (Michelbeke, Elst en Opbrakel) en DE GROENE HEUVEL (St.-Maria-Latem, Zegelsem en St.-Maria-Oudenhove) vormen één grote school onder de symbolische naam ‘HET GROENE LILARE’. De beide scholen zijn meer dan gebouwen. Het is een gemeenschap waar heel wat mensen samen instaan voor het onderwijs en de opvoeding van uw kinderen.
De administratieve verwerking van het Groene Lilare gebeurt in de schoolgebouwen van Michelbeke, Groenstraat 15a, 9660 Brakel m.a.w. het secretariaat en de directie zijn in deze gebouwen gehuisvest.
Structuur van onze school:
Directie Algemeen Directeur : Thierry Rouckhout
Directeur-Preventieadviseur-Beleidsondersteuner: Johan Meirhaeghe
Directeur-Beleidsondersteuner-Aanvangsbegeleider: Sabine De Bruycker
Opvolging van de scholen:
Sabine De Bruycker
Gesub. Vrije Basisschool Michelbeke
Gesub. Vrije Basisschool Elst
Gesub. Vrije Basisschool Opbrakel
Johan Meirhaeghe
Gesub. Vrije Basisschool St.-M.-Latem
Gesub. Vrije Basisschool Zegelsem
Gesub. Vrije Basisschool – Kasteel 6de lj.
Waarom leren programmeren/ coderen?
Programmeren leert kinderen creëren in plaats van consumeren. Het is dus niet per definitie bedoeld om kinderen op te leiden tot programmeur, maar om ze vaardigheden te leren waarvan ze in elk beroep profijt hebben.
Deze vaardigheden leer je van programmeren:
Creatief en logisch denken
Ruimtelijk inzicht
Probleemoplossend vermogen
Structureren
Samenwerken
Al deze vaardigheden noemen we ‘computationeel denken’. In onze digitale wereld is dat heel belangrijk. Tegen de tijd dat deze kleuters de arbeidsmarkt op gaan, maken we alweer gebruik van nieuwe techniek. We kunnen ze dus beter niet de computerprogramma’s van nu leren, maar de vaardigheden om met elk soort digitaal middel om te gaan. Zo worden ze later succesvolle techniekgebruikers.”
Meerster Hunter (ICT-coördinator) en samen met de leerkrachten van het 6de leerjaar pakken dit aan.
Het is ook onze bedoeling om dit later uit te breiden naar de andere leerjaren en zelfs ook naar onze kleuters.
Onze school streeft naar een ‘Bewegingsgezinde Basisschool’
Waarom?
Slechts 48% van de kinderen (6-9 jaar) en 29% van de adolescenten (10-17 jaar) haalt de norm om één uur per dag aan matig tot zware intensieve lichaamsbeweging te doen. Bovendien moeten kinderen te lang stilzitten op school. (bron: minister Crevits)
We stellen ook vast dat de ontwikkeling sterk wordt gestimuleerd door beweging, daarom is het een must om beweging aan te moedigen op een speelse manier. Daar willen wij als school iets aan doen!
Uitgangspunt:
Het uitgangspunt is aandacht voor de harmonische ontplooiing van elk kind. Bewegen is een heel belangrijk onderdeel voor deze ontplooiing.
De bewegingsgezinde activiteiten/initiatieven in onze school.
Onze school ‘Het groene Lilare’ bevindt zich niet alleen in een uitzonderlijk groene omgeving. Het doet zoals zijn naam het aangeeft zijn best om een ‘groene’ school te zijn. Dat betekent dat wij ons inzetten om onze leerlingen op te voeden tot milieuvriendelijk gedrag.Wij doen dit in samenwerking met MOS (Milieuzorg op school). Deze organisatie reikt logo’s uit aan scholen die inspanningen doen om iets te doen aan de afvalberg en vele andere milieuproblemen waar onze wereldbol mee te kampen heeft. Onze school wil op een structurele manier werken rond milieu.
Onze nieuwe uitdaging: plaatsen van zonnepanelen en warmtepompen!
deren op te leiden tot programmeur, maar om ze vaardigheden te leren waarvan ze in elk beroep profijt hebben.
